在那風和日麗的上午，我們站在天文台的小露台上，聽林超英分享他的觀鳥空間，還有他對香港人、香港社會的觀察。

生存、生活、生命

林超英認為，人跟鳥同樣存在三個層次：生存、生活、生命。假如人類每天只是營營役役的工作，就跟雀鳥每天覓食一樣，都只為了生存。

當初，天文氣象是林超英的興趣。1974年，他加入香港天文台工作，才發現是災難的開始，因興趣變成工作，便失去了興趣。他不甘心只為生存，沒了生活，於是，他選擇去學習新事物，為自己發掘新興趣、為生活注入新養分。1976年，他在港大校外課程部報讀了「香港鳥類」，從此對觀鳥結下不解之緣。

「十堂觀鳥課，影響了我的一生。」林超英說，觀鳥變成他的終身興趣，「以前讀物理是死物世界，觀鳥帶我進入了生物世界。」察看雀鳥的一舉一動，已成他的日常；漸漸，他看到雀鳥在追逐、打架、求愛。下班後，他會蹲在九龍公園，看初生鳥兒排排坐、張開口，等待鳥媽媽回來餵哺，已看個不亦樂乎。他又曾見識過鳥媽媽捨命保護幼鳥，認為雀鳥偉大的愛與情操，甚至高於人類。

林超英絕對是愛屋及烏，醉心觀鳥，也熱愛大自然，經常積極參與環境保育運動，並出任環境運動委員會主席等等。他更將這喜好散播開去，策劃本地、內地、東南亞的觀鳥團，周遊列國與人分享。有一次，他到貴州山區觀鳥，一位老伯邀請他到家裡坐坐；門一開，他怔住了，只見家徒四壁，「那位老伯物質匱乏，但內心並不貧窮，生活簡單卻快樂...我赫然發覺，香港的生活方式，並非唯一的生存方式。」

從鳥兒身上的種種發現，讓他反思自己的生活與生命，並將當中的覺悟，放到人生哲學上。

看見，抑或視而不見？

說著說著，林超英帶領我們走進小樹林，尋找鳥兒的蹤跡。如今已是觀鳥學會榮譽會長的他，對雀鳥的生活點滴，早已看得出神入化，但憶述當初學習觀鳥的情景，卻有不一樣的體驗：「第一堂到墳場觀鳥，我其實什麼鳥也不見。當老師不停指出各種雀鳥所在，我發覺自己好像盲的一樣，當場傻了！」原來，很多事物根本存在，只是人們沒有多加注視，甚至視而不見。從「不見」到「能見」，從「看見」到「觀察」，他對人生開了竅。在工作間，也變得更開放，多聽取別人意見。

「觀鳥時，我會抱著一個心，人跟雀是平等的。」在他的角度，只有觀鳥，沒有賞鳥。他解釋「觀」字有兩邊：一邊的上面草花頭加兩個口，是一對眼，下面的「隹」字，是隻雀；另一邊的「見」字，則是人張開眼睛。「觀」字的意義，是人跟雀平等對望。

這趟觀鳥行，發覺林超英只用肉眼去看，卻沒舉機拍照，他說：「外出觀鳥，常有這些奇怪的笑話，很多人只顧拍照，拍完後鳥已飛走，剛才那到底是什麼雀，根本想不起，要拿相機出來看畫面才知道。」他認為，這些人當下並沒用心看雀，而是醉心沉迷在別的地方；放眼時下的香港人，紛紛沉醉在手機世界裡，卻忽視了眼前真實的人事物。

觀鳥也幫助到林超英的事業，令他工作不只瞻前還會顧後。「天空飛鳥，只在一瞬間，有時要憑直覺去推斷雀鳥的品種，例如牠們身體的某些特徵、出現時的氣候環境等等。」眼前這位天文學家，既以理性去分析，亦憑直覺去洞悉，可說實現了科學家的最高境界。

學習是積極的休息

對林超英來說，無止境地埋首工作，只會萬劫不復；工作過後應該抽離，全程投入其他興趣。他經常學習新事物，將日間的煩惱拋諸腦後，所以學習是最積極的休息方法。

他在天文台經歷了35個寒暑，期間在HKU SPACE修讀過觀鳥、跳舞、西洋畫欣賞、西班牙文等等，不斷追求新知識、豐富生活的內容，因他認為，人生是一個不斷發現新事物的旅程。「我們香港人太忙碌，忘記了忙裏偷閑，應該給自己時間去做喜歡的事情，漸漸活出自己的生命，這就是理想生活。」